«Учимся говорить и писать правильно»

Цель курса «Учимся  говорить и  писать правильно» : предупреждение и коррекция нарушений устной и письменной речи обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи с использованием сочетания традиционных методов, приемов, средств обучения и информационных технологий.

Задачи коррекционной внеурочной деятельности:

1.образовательные:

  • активизация и обогащение словарного запаса обучающихся;
  • восполнение пробелов в развитии грамматического строя речи;
  • выявление знания основных орфографических правил, изучаемых на уроках фонетики, грамматики и правописания за курс начальной школы;
  • закрепление правописания слов на изученные правила;
  • способствовать нормализации звуковой стороны речи;
  • закрепление и совершенствование умения составлять предложения при помощи различных приёмов;
  • способствовать формированию практических умений в выполнении различных действий с информацией (поиск, создание, хранение, обработка, преобразование);
  • овладение умением правильно управлять компьютерной мышью и набирать текстовый материал на клавиатуре;
  • формирование умения создавать и составлять письменные тексты (доклады и сообщения) на основе добытой информации;
  • выработка умения публично выступать с текстовой информацией;
  • формирование навыков использования изученных компьютерных программ (Microsoft Word, WordPad, Блокнот, графический редактор Paint) при работе с речевым материалом;
  • формирование умения использовать инструкцию при решении практических задач.

 

2.воспитательные:

  • воспитание усидчивости, целеустремленности, аккуратности;
  • воспитание сотрудничества в совместной деятельности;
  • воспитание культуры общения, ведения диалога;
  • воспитание самостоятельности;
  • привитие навыков безопасного поведения и гигиены при работе на компьютере;
  • воспитание бережного отношения к компьютерной технике;
  • воспитание бережного и уважительного отношения к объектам окружающей действительности.

3.коррекционно-развивающие:

  • развитие устойчивого познавательного интереса к русскому языку;
  • развитие орфографической зоркости;
  • развитие связной речи;
  • развитие словесно-логического мышления;
  • развитие слухового и зрительного восприятия;
  • развитие навыков звукового анализа слов;
  • развитие активного слушания;
  • развитие наблюдательности за языковыми явлениями;
  • развитие навыков самоконтроля и самоанализа деятельности;
  • развитие временных и пространственных представлений;
  • развитие мелкой моторики пальцев рук;
  • развитие зрительно-моторной координации.

На внеурочных коррекционных занятиях по развитию устной и письменной речи обучающихся с нарушениями речи предполагается использование сочетания традиционных методов и приёмов коррекционного воздействия с использованием информационных технологий. Использование информационных технологий предполагает применение компьютера, стандартных и специальных компьютерных программ для решения задач занятия. В содержании групповых внеурочных занятий компьютерная (информационная) составляющая представлена специально разработанными авторскими компьютерными упражнениями, образовательными программами «Компьютерный практикум по русскому языку для начальной школы», «Интерактивной энциклопедией по русскому языку для начальной школы» и другими.

Коррекционно-развивающее логопедическое воздействие происходит посредством специально организованной речевой практики и выполнения серии специализированных упражнений, организации совместной деятельности обучающихся.

Содержание программы внеурочной деятельности предполагает реализацию межпредметных связей с дисциплинами: фонетика, грамматика и правописание, развитие речи, произношение.

Формы организации коррекционной деятельности: фронтальная, групповая (3-4 чел.), парная, индивидуальная.

Методы коррекционной деятельности: практические (упражнение), наглядные (иллюстрация, демонстрация работы программы, наблюдение), словесные (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа), работа с книгой (чтение и обсуждение текста, различные виды работ с речевым материалом, составление и передача содержания текстов), мини-проекты.